lunes, 23 de junio de 2014
miércoles, 18 de junio de 2014
martes, 17 de junio de 2014
La Cosa: Teorica Rud 16/06
Situación: eso que ocurre aquí y ahora. En el ejemplo que vimos al arrancar con la teórica vemos como la limitación del fuera de campo es una herramienta potente en este video, como la resolución de la situación queda fuera de campo. Es una situación en la hay 4 personajes, el niño con el pony, el avestruz y el padre.
Funciona como blooper y genera en el espectador risa o un cierto goce de que eso no nos esta sucediendo a nosotros al mismo tiempo que sentimos una compasión.
También hablamos sobre la amplitud de las situaciones, es decir, cuando empieza y cuando termina. Las grandes obras tienen buena amplitud.
Luego distinguimos tres unidades sobre la situación:
UNIDAD DE ESPACIO - ocurre en un solo espacio, escena
UNIDAD DE TIEMPO - Algo unitario
UNIDAD DE SENTIDO - Unidad de acción no va a tener secuencia.
Funciona como blooper y genera en el espectador risa o un cierto goce de que eso no nos esta sucediendo a nosotros al mismo tiempo que sentimos una compasión.
También hablamos sobre la amplitud de las situaciones, es decir, cuando empieza y cuando termina. Las grandes obras tienen buena amplitud.
Luego distinguimos tres unidades sobre la situación:
UNIDAD DE ESPACIO - ocurre en un solo espacio, escena
UNIDAD DE TIEMPO - Algo unitario
UNIDAD DE SENTIDO - Unidad de acción no va a tener secuencia.
miércoles, 11 de junio de 2014
Clase teórica 09/06/2014
Los ejemplos que nos dio en clase Campos, fueron todos MUY interesantes. Como la música expresa directamente su participación en la emoción de la escena, o por ejemplo, como en función a códigos culturales de tristeza o alegría se utilizan distintas producciones sonoras para generar distintos sentimientos. El sonido como generador de sentido. Muy importante, junto con el montaje.
Carolina Gerenstein por Camila Garcia Ferreira
Bueno, siento cosas.
En realidad, me siento bastante mas conforme que todas las veces anteriores. Fue un proceso largo, conocerla y ver lo que veo en ella. Mostrar lo que veo, y como lo veo. El trabajo creo que es el mas formal de todos los que intente hacer. Después de muchos encuentros, una de mis ideas fue retratarla como naturaleza muerta, con la luz como protagonista, una luz tenue y suave. En realidad, sí la veo retratada a ella en esto. Porque a pesar de que ella muestra una faceta bastante mas "oscura", lo que yo veo en ella es luz, tranquilidad y suavidad.
Retrato:
En realidad, me siento bastante mas conforme que todas las veces anteriores. Fue un proceso largo, conocerla y ver lo que veo en ella. Mostrar lo que veo, y como lo veo. El trabajo creo que es el mas formal de todos los que intente hacer. Después de muchos encuentros, una de mis ideas fue retratarla como naturaleza muerta, con la luz como protagonista, una luz tenue y suave. En realidad, sí la veo retratada a ella en esto. Porque a pesar de que ella muestra una faceta bastante mas "oscura", lo que yo veo en ella es luz, tranquilidad y suavidad.
Retrato:
miércoles, 4 de junio de 2014
Clase practica y teorica - Retrato, El otro: Laura Desmery
domingo, 1 de junio de 2014
La Jetée, de Chris Marker
Tuvimos la oportunidad de ver la película, realmente oportuna en la estado en cual nos encontramos la mayoría con el trabajo de retrato en video. Por medio de fotos, Chris Marker nos cuenta una historia con detalles, emociones, temporalidad, que nos hace meternos en ella. El montaje, el sonido, todo funciona. Entiendo el porque de la recomendación. Se puede a la perfección, con fotos contar una historia, un personaje, y con el video llegar a un estadio superior y mostrar la intención del relato.
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